2025年度
5/27 「DID分析をしてみると面白そうなテーマを考えて発表①」
・仮説にどの様な問題があるかsる程度早く気づけるような思考をしていきたいです。（友田）
・自分がこのテーマを選んだ前提が相手に伝わらなかった。自部の思考内で止まっていた。人に説明することで、自分の常識がずれていると分かった。（神藤）
5/20 統計分析の解説
・DIDの処置群と対照群の選定が難しかったです。去年も同様のことをした時に苦労した記憶があります。もっと頭を柔軟にして思い付くようにしたいです。（中矢）
・補助政策のところで、知らない間に検診を受ける側の事ばかり考えてしまっていた。病院側の視点も考えられるようになりたい。（中村）
5/13 グループ発表②「何か明らかにしたい命題を1つ考え、その命題を示すことのできる2つのものを考えて関係を示す」
グループで命題を設定し、それを明らかにする指標について発表を行いました。
・結論を明確に取れないこともあったので「結論」を意識したい。心のどこかですとんと腑に落ちていない所がほころびとなるように感じた。（松本）
・質問に率先して答えることができた。人の納得が得られるインプリケーションを示せる研究であるかどうかは、研究テーマを考える上で一つの指標になるのかなと思いました。（片岡）
5/7 グループ発表①「食をキーワードに二つの事柄の関係を調べる」
食をテーマにした二つの事柄についてグループで調べた内容を発表し、議論を行いました。
・直接有意義な政策につながる発表ではなかったかもしれないが、疑問点や重要な点を明確に示せたと思います。（内村）
・質問することに積極的でそれにこたえることにも前向きな環境だった。このような環境だと発表しやすいと感じた。（本間）
4/22 データを読む②
先生から提示頂いたデータから見られる関係についてグループでディスカッションを行いました。
・チームのメンバーの意見に対して頷くなどの反応を積極的にすることは心掛けられたが、交絡要因等のキーワードを思いつく事やその後文章化することは難しかった。次回から文章化することを頑張っていきたい。（青木）
・一回は発言することができて良かったです。グループワークでも全体でも話しやすい環境を作っていけるように心掛けたいなと思います。（飯塚）
4/15 データを読む①
2025年度の小原ゼミがスタートしました！
2年生8人、3年生3人、4年生10人の計21人